楷模名片

鄭建新，英山縣孔家坊鄉(xiāng)父子嶺小學(xué)高級教師。他熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)，多次放棄進城機會，堅守大山41年，扎根在英山縣最偏遠(yuǎn)的父子嶺小學(xué)，傾心學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，讓一批山里孩子走出大山。近日，鄭建新上榜季度“荊楚楷模”。

10月11日，走進英山縣孔家坊鄉(xiāng)父子嶺小學(xué)，校園整潔干凈，教學(xué)樓前五星紅旗迎風(fēng)飄揚。

30年前，湖北作家劉醒龍的中篇小說《鳳凰琴》轟動一時，被譽為鄉(xiāng)村教師生命贊歌。小說原型地就是父子嶺小學(xué)，鄭建新作為一名民辦教師走上講臺，一干就是41年，用實際行動續(xù)寫當(dāng)代“鳳凰琴”故事。

從簡陋的村保管室到粉墻黛瓦、綠樹輝映的現(xiàn)代化校園，一批批學(xué)子從大山中走出去，這是教育的意義，也是鄭建新的一生。

堅守大山，多次放棄進城機會

父子嶺鄉(xiāng)位于羅田縣和英山縣交界處，山多、田少。

1983年，鄭建新高中已畢業(yè)，作為山里僅有的高才生，村里請他擔(dān)任民辦教師。

民辦教師的待遇主要由村里保障，村集體經(jīng)濟窘迫，工資一年一發(fā)。鄭建新一年工資280元，由于村里經(jīng)濟困難，年底給50元現(xiàn)金，剩下的打白條。

“心里想的都是孩子，沒覺得難。孩子是未來的希望，必須讓他們有書讀。”鄭建新說。

上世紀(jì)80年代，山里很多家庭還吃不飽、穿不暖，更不用說送孩子上學(xué)。每學(xué)期開學(xué)前幾天，鄭建新都要丟下家里的農(nóng)活，走村串戶家訪，勸說家長們送孩子讀書。

多年來，給學(xué)生墊了多少學(xué)費，他早已記不清。如今，每逢春節(jié)，來看望他的學(xué)生絡(luò)繹不絕。

“我跟他們開玩笑，還有人欠的學(xué)費沒還，大家七嘴八舌地說，這個欠鄭老師一塊五，那個欠鄭老師五毛。”回憶往事，鄭建新笑得合不攏嘴。

1997年，鄭建新通過考試，由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。他一次次放棄進城機會，繼續(xù)留在大山里。

周圍的人都說鄭建新“傻”，他說：“山里來一個老師不容易，連我們自己都不在這里堅守，還有什么理由要求別人留下？”

近年來，全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測中，父子嶺小學(xué)不斷晉位，2019年邁入全縣先進行列。

上門勸學(xué)，改變山里孩子的命運

鄭建新最難忘的，是自己和哥哥在父子嶺的讀書歲月。

由于他家人多糧少，兄弟兩人在父子嶺讀書時幾乎沒有吃過午飯。班主任聞成思老師知道后，每月工資一發(fā)，就去買一沓飯票給鄭建新兄弟倆。

“他那時每月的工資只有三四十元，不僅要養(yǎng)活一家人，還要管我們吃飯。我一直記得老師這份恩情。”鄭建新眼眶紅了。

受恩師影響，鄭建新對學(xué)生倍加關(guān)心。一次次上門勸學(xué)、無私資助，改變了一個個山里孩子的命運。

上個世紀(jì)90年代，學(xué)校教室翻新，鄭建新看到建筑隊有個十多歲的孩子。

“這么小的孩子，怎么沒去上學(xué)呢？”鄭建新上前詢問。

聊天中得知，孩子叫陳新安，家中貧寒，初一就輟學(xué)了。鄭建新問孩子：“想不想讀書？”孩子睜大眼睛，堅定地回答：“想！”

鄭建新當(dāng)即前往男孩家中，勸說他的父母。

為了幫助陳新安繼續(xù)學(xué)業(yè)，鄭建新承擔(dān)了他初中所需的全部費用。陳新安無比珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，發(fā)奮苦讀，一路考上高中、大學(xué)。

如今，陳新安已是一名事業(yè)有成的企業(yè)家。他主動承擔(dān)起當(dāng)?shù)睾⒆拥莫剬W(xué)金捐贈，以此感謝恩師，回饋社會。

今年8月27日，英山縣首屆“鳳凰琴”獎學(xué)助學(xué)金發(fā)放儀式在父子嶺小學(xué)舉行。獎學(xué)助學(xué)金由陳新安籌集募捐資金10余萬元設(shè)立，按年度發(fā)放，資助對象為父子嶺片區(qū)的優(yōu)秀學(xué)子。

“哪怕只剩一個學(xué)生，我都要留在這里”

2020年8月，劉醒龍來到父子嶺小學(xué)，揭曉這里就是小說中界嶺小學(xué)的原型地。

“鄭老師，37年了，沒想到你仍然堅守在這里，你是《鳳凰琴》電影中現(xiàn)實版的余校長。”劉醒龍握著鄭建新的手說。

臨別前，劉醒龍留下一首詩：“鳳凰琴悠小界嶺，天行者耀大別山，三十七年紛紛事，獨守紅旗吾意間。”

父子嶺小學(xué)越來越有名。英山縣將父子嶺小學(xué)作為“鳳凰琴”師德教育基地，組織全縣教師前來輪訓(xùn)，還吸引了全國各地的教師來這里探尋教書育人的初心。

“學(xué)生數(shù)量從建校時的幾百人，到現(xiàn)在只有學(xué)前班的幾個孩子。大山里的孩子需要我們，哪怕只剩一個，我都要留在這里。”鄭建新說。

去年，鄭建新退休，家里人滿心盼望他能到武漢帶孫子，享受天倫之樂。

“這里傾注了我一輩子的心血，舍不得走，還想為這里多做點力所能及的事。”鄭建新說。

40多年來，父子嶺里走出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，人才遍及各行各業(yè)。其中本科以上學(xué)歷781人，博士研究生16人。

挖掘校友資源，建鄉(xiāng)賢館、鄉(xiāng)賢話吧……鄭建新希望為鄉(xiāng)賢校友打造一個寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的平臺。

“山里走出去的孩子，有的父母不在了，老屋也沒了，讓學(xué)校成為他們寄托鄉(xiāng)愁，追憶童年時光的一個落腳點。”鄭建新充滿期待地說。（文/圖 湖北日報全媒記者 許曠 通訊員 王甜甜 肖熠 實習(xí)生 賈雯鈺）

【記者手記】

春風(fēng)化雨 弦歌不輟

教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。

41年來，鄭建新守望大山，守望著孩子們，用知識的光芒點亮學(xué)子的前行之路。

春風(fēng)化雨，弦歌不輟，這是他對腳下這片沃土許下的無聲誓約。

潤物無聲，不忘初心，堅守、大愛、奉獻，他無私無畏、薪火相傳。

鄉(xiāng)村教育，期待更多的“鄭建新”。（許曠）